– 部分學生會重修某個級別，例如當他們完成第四級課程後，若下學期我們無法開設第五級課程。與其整整一學期都無法練習或接觸該語言，他們寧可重修級別以複習和/或專注於尚未完全掌握的課題。.
這是所有學生的選項，但已通曉所有知識的100%學生除外。.
– 有些學生希望重修特定級別，甚至在我們未曾建議的情況下；他們純粹想重修某個級別以鞏固所學。我們允許這種情況發生，除非我們確知這絕對沒有必要。.
– 學期表現不佳的學生。這類學生通常整個學期都舉步維艱，對語言學習感到極度困難。有時學生未必是學習能力不足，純粹是完全抽不出時間讀書或完成作業，導致每次練習、測驗乃至期末考都未能及格。.
– 休學一學期的學生。當學生初學某種語言並決定休學一學期（除非在此期間持續練習），我們很可能會要求該學生重新參加分級測驗，再據此安排後續學習。.
– 平均學生。當一個人參加語言課程時，結業時通常只會記住所學內容的50-60%。經過幾個級別後，這50-60%的記憶保留率意味著有大量內容需要複習和重新學習。這完全是正常現象，人人都會經歷！
若你的目標是真正掌握這門語言，學習之路本無終點線。與其追求速成，不如專注於提升溝通能力，並將所學付諸實踐。.
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