Existem muitas op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis para aprender um novo idioma. Seja em uma aula tradicional, um aplicativo, um curso em \u00e1udio, aulas online ou um programa de computador, cada abordagem \u00e9 diferente. Portanto, naturalmente, recebemos muitas perguntas dos alunos sobre as aulas que oferecemos na CR Languages, como elas funcionam e por que ensinamos da maneira que ensinamos. Para responder a algumas dessas perguntas comuns, organizamos uma sess\u00e3o de perguntas e respostas com Julieta Rowles, cofundadora, diretora acad\u00eamica e instrutora l\u00edder de espanhol.<\/p>\n
Aprender uma l\u00edngua \u00e9 dif\u00edcil?<\/strong><\/p>\n Sim, aprender uma l\u00edngua \u00e9 dif\u00edcil. Pode ser mais f\u00e1cil para algumas pessoas, mas nunca \u00e9 f\u00e1cil<\/em>.<\/p>\n Tamb\u00e9m pode ser mais f\u00e1cil se voc\u00ea j\u00e1 tiver estudado outro idioma antes, mas ainda assim ter\u00e1 que estudar e aprender tudo como todo mundo.<\/p>\n Qual \u00e9 a sua metodologia?<\/strong><\/p>\n N\u00e3o temos apenas um m\u00e9todo, ajustamos nossos m\u00e9todos de ensino de acordo com o que consideramos melhor para cada aluno. Todos s\u00e3o diferentes. N\u00e3o apenas aprendemos de maneiras diferentes, mas tamb\u00e9m temos personalidades diferentes, o que tem um efeito tremendo na forma como aprendemos. Essa \u00e9 uma das raz\u00f5es pelas quais nossas turmas s\u00e3o t\u00e3o pequenas, para que o instrutor possa conhecer cada aluno e ajud\u00e1-los de maneiras diferentes.<\/p>\n Voc\u00ea usa o ingl\u00eas nas aulas?<\/strong><\/p>\n Se for necess\u00e1rio, sim. Tamb\u00e9m depende dos alunos. Alguns gostam de tentar primeiro na l\u00edngua que est\u00e3o estudando e usar o m\u00ednimo poss\u00edvel de ingl\u00eas. Outros ficam muito ansiosos quando n\u00e3o entendem ou n\u00e3o conseguem entender imediatamente, especialmente se todos os outros do grupo entendem, e nesse caso \u00e9 melhor usar o ingl\u00eas.<\/p>\n Voc\u00ea ensina gram\u00e1tica?<\/strong><\/p>\n Sim, temos.<\/p>\n Por qu\u00ea? Hoje em dia, h\u00e1 tantos cursos que n\u00e3o ensinam gram\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n N\u00e3o ensinamos gram\u00e1tica para que os alunos aprendam gram\u00e1tica. Quando dizemos que ensinamos gram\u00e1tica, isso significa que ensinamos regras gerais para que o aluno possa usar essas regras e aplic\u00e1-las ao que precisar. Por exemplo, seria imposs\u00edvel ensinar todos os verbos existentes em sala de aula, mas se voc\u00ea ensinar os alunos a conjugar um verbo, eles poder\u00e3o conjugar todos os verbos semelhantes a esse. Mas, para fazer isso, voc\u00ea precisa ensinar e explicar a gram\u00e1tica por tr\u00e1s disso.<\/p>\n O que \u00e9 \u2018imers\u00e3o total\u2019?<\/strong><\/p>\n Algumas pessoas interpretam a imers\u00e3o total como n\u00e3o usar ingl\u00eas de forma alguma e n\u00e3o aprender nenhuma gram\u00e1tica ou sintaxe formal. Os alunos simplesmente sentam-se na sala de aula, o professor fala com eles no idioma e os alunos tentam responder no idioma estrangeiro. Na maioria dos casos, eles n\u00e3o usam um livro did\u00e1tico na aula (se usam um livro na aula, geralmente \u00e9 um livro de leitura) e os alunos n\u00e3o devem fazer anota\u00e7\u00f5es ou algo parecido. O ingl\u00eas n\u00e3o \u00e9 usado mesmo que isso resulte em ficar preso por horas no significado de uma palavra. A ideia por tr\u00e1s dessa metodologia \u00e9 que aprendemos o idioma como as crian\u00e7as aprendem idiomas. Isso \u00e9 o que chamo de \u2018metodologia da nova era\u2019.<\/p>\n Isso pode ser eficaz para algumas pessoas, especialmente se elas moram no pa\u00eds onde o idioma \u00e9 falado e o utilizam todos os dias, mas, para ser sincero, n\u00e3o estou convencido de que seja a melhor maneira para todas as situa\u00e7\u00f5es e todos os estilos de aprendizagem.<\/p>\n Em nossas aulas, incorporamos a imers\u00e3o total, de forma que tudo, incluindo explica\u00e7\u00f5es e materiais, \u00e9 feito no idioma alvo. Come\u00e7amos nossas aulas introdut\u00f3rias ensinando aos alunos como dizer: \u2018N\u00e3o entendi\u2019, \u2018Voc\u00ea pode explicar isso de novo?\u2019, \u2018Como se diz isso em ingl\u00eas?\u2019, \u2018O que isso significa?\u2019, etc. Isso d\u00e1 aos alunos as ferramentas necess\u00e1rias para come\u00e7arem a usar o idioma imediatamente e de forma correta.<\/p>\n Tamb\u00e9m ensinamos gram\u00e1tica e sintaxe porque isso acelera o processo de aprendizagem. Como adultos, geralmente conseguimos compreender e entender ideias abstratas, e aprender um conjunto de regras poupa muito tempo e ang\u00fastia. Mas, como disse antes, tudo \u00e9 explicado usando o idioma alvo, n\u00e3o o ingl\u00eas, por isso ainda \u00e9 muito desafiador.<\/p>\n Em nossa situa\u00e7\u00e3o aqui em Boise, todos os nossos alunos t\u00eam um tempo limitado para se dedicar ao aprendizado de outro idioma, ent\u00e3o, se dizer uma palavra em ingl\u00eas ajuda a economizar tempo, n\u00f3s fazemos isso. \u00c9 claro que dizer que usamos um pouco de ingl\u00eas n\u00e3o significa que usamos ingl\u00eas o tempo todo, de forma alguma.<\/p>\n Quanto tempo leva para aprender um idioma?<\/strong><\/p>\n Isso varia de acordo com cada aluno e sua capacidade de aprender um idioma, o grau de dedica\u00e7\u00e3o que ele tem, etc. Temos alunos que conseguem se comunicar muito bem ap\u00f3s dois anos. Ap\u00f3s dois anos, ningu\u00e9m ser\u00e1 considerado bil\u00edngue e ainda ser\u00e1 necess\u00e1rio praticar bastante, mas eles j\u00e1 conseguem se virar sozinhos em qualquer situa\u00e7\u00e3o. Em espanhol, por exemplo, temos 6 n\u00edveis em que ensinamos gram\u00e1tica. Depois disso, temos aulas para alunos avan\u00e7ados, nas quais lemos cl\u00e1ssicos latino-americanos e espanh\u00f3is, e os alunos conseguem ler e compreender.<\/p>\n Ent\u00e3o, voc\u00ea poderia descrever uma aula t\u00edpica?<\/strong><\/p>\n Claro. Ap\u00f3s a primeira aula, os alunos voltam com os deveres de casa. A primeira coisa que fazemos \u00e9 conversar por alguns minutos para aquecer, depois corrigimos os deveres de casa, esclarecemos quaisquer d\u00favidas das aulas anteriores e, em seguida, geralmente abrimos o livro e abordamos algo novo. Depois disso, fazemos exerc\u00edcios escritos e, em seguida, alguns exerc\u00edcios orais. Tamb\u00e9m podemos ter um exerc\u00edcio de compreens\u00e3o auditiva ou uma tarefa de leitura. Em uma aula de duas horas, normalmente abordamos um t\u00f3pico gramatical, conversamos, escrevemos e ouvimos ou lemos. E em todas as aulas revisamos o conte\u00fado das aulas anteriores.<\/p>\n Quais s\u00e3o as vantagens e desvantagens de um grupo pequeno?<\/strong><\/p>\n N\u00e3o acho que haja contras quando se trata de aprender. Em nossas turmas pequenas, todos t\u00eam a oportunidade de ler, conversar, fazer exerc\u00edcios escritos, fazer perguntas, etc.<\/p>\n Ap\u00f3s algumas aulas, o instrutor consegue identificar os pontos fortes e fracos de cada aluno e pode atribuir diferentes atividades tendo isso em mente.<\/p>\n Os professores tamb\u00e9m aprendem quais s\u00e3o os objetivos de cada aluno, por que est\u00e3o estudando, etc. N\u00e3o \u00e9 a mesma coisa para algu\u00e9m que quer usar uma segunda l\u00edngua no trabalho e para algu\u00e9m que s\u00f3 quer us\u00e1-la quando viaja ou apenas ter algo para fazer porque est\u00e1 aposentado. N\u00e3o esperamos necessariamente resultados diferentes para alunos que aprendem por motivos diferentes, mas n\u00e3o \u00e9 surpreendente se esse for o resultado.<\/p>\n Pela minha experi\u00eancia, as desvantagens percebidas em uma turma pequena v\u00eam do ponto de vista do aluno e de sua personalidade. Em uma turma grande, se voc\u00ea n\u00e3o quiser participar, provavelmente n\u00e3o participar\u00e1. Aqui, todos devem falar e \u00e9 preciso coragem para falar na frente dos outros, possivelmente cometendo erros ou talvez nem mesmo entendendo o que devem fazer. E quanto mais a turma avan\u00e7a, mais diferen\u00e7as de n\u00edvel podem existir.<\/p>\n Embora possa parecer um clich\u00ea, a \u00fanica maneira de aprender um idioma \u00e9 praticando o que voc\u00ea aprendeu e estudou. Cometer erros e fazer perguntas depois de fazer o dever de casa fazem parte do processo.<\/p>\n Quanto mais voc\u00ea estuda fora da sala de aula, mais voc\u00ea pode participar das aulas e mais se diverte.<\/p>\n As pessoas desistem?<\/strong><\/p>\n O tempo todo!<\/p>\n Por qu\u00ea?<\/strong><\/p>\n Normalmente, as pessoas desistem porque acham que seria mais f\u00e1cil e n\u00e3o querem dedicar o tempo necess\u00e1rio. Em outras palavras, n\u00e3o era algo que elas realmente queriam.<\/p>\n Outras pessoas simplesmente desistem porque acham que n\u00e3o s\u00e3o capazes.<\/p>\n Qualquer pessoa pode aprender?<\/strong><\/p>\n Sim, claro. As pessoas que desistiram simplesmente n\u00e3o se deram tempo suficiente. \u00c0s vezes, elas precisam aprender primeiro como e o que estudar, mas isso leva tempo e dedica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Voc\u00ea reprova alunos?<\/strong><\/p>\n Sim, acho que em 5 anos reprovamos 3 alunos no total.<\/p>\n O que eles t\u00eam que fazer?<\/strong><\/p>\n Quer voc\u00ea seja reprovado na prova final ou passe por pouco, recomendo que alguns alunos refa\u00e7am o mesmo n\u00edvel.<\/p>\n N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil para um professor dizer isso, nem para os alunos ouvir, mas quando o aluno realmente quer aprender, ele entende e realmente refaz o mesmo n\u00edvel.<\/p>\n Se voc\u00ea quer aprender, n\u00e3o basta apenas passar e avan\u00e7ar pelos n\u00edveis. Na verdade, se voc\u00ea mal passou por um n\u00edvel, provavelmente ficar\u00e1 perdido no seguinte. Isso significa que voc\u00ea n\u00e3o participar\u00e1 muito nem ser\u00e1 capaz de usar o novo material, e \u00e9 por isso que \u00e0s vezes recomendamos refazer o mesmo n\u00edvel.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" There are a lot of options available to learn a new language. 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